关于教师师德的名言警句 关于师德师风的名人名言
心灵的沟通胜于知识传递。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
高尚的师德，是学生心灵的明镜。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
天荒地老，教师的童心不泯。
捧着一颗心来，不带半根草去。
以德感人，为人师表。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
把爱带给每位学生。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
捧着一颗心，不带半根草去。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
人生的目标在于不断追求，人生的www.gexingshuo.com价值在于奉献。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
高尚的师德，是学生心灵的明镜。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
教师总是希望学生将来超过自己。
好笋出好竹，好师出好徒。
教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
坚持启发式，避免注入式。
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
要不断地向命运挑战。
命运之绳定会握在自己手中。
教书育人，功德无量。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
职业道德是做人之本，为师之本。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
老老实实做人，认认真真教书。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
视职责为美德。
心灵的沟通胜于知识传递。
尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师的天职在勇于探索教育。
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